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民国时期顾颉刚的边疆教育思想和实践

2017-9-1 11:58| 发布者: think| 查看: 898| 评论: 0|原作者: 杨思机|来自: 《学术研究》2017年第8期

摘要: 抗战时期,著名历史学家顾颉刚经过西北甘、宁、青三省教育考察,认识到边疆民族具有独特且悠久的历史文化和教育体系,形成了相互尊重、平等团结、共同发展的中华民族观和边疆文教观。他向管理中英庚款董事会和国民政 ...


[摘   要] 抗战时期,著名历史学家顾颉刚经过西北甘、宁、青三省教育考察,认识到边疆民族具有独特且悠久的历史文化和教育体系,形成了相互尊重、平等团结、共同发展的中华民族观和边疆文教观。他向管理中英庚款董事会和国民政府建议,边疆教育方式必须适应环境,社会教育和学校教育相结合,藉此发展生产,改善边民生活,在尊重各族差异、彼此交流交往基础上,边疆文化和内地文化互学互鉴,同时改造,共同趋于现代化,最终融合成整个中华民族。顾颉刚的边疆文教思想和实践体现了有识之士试图通过普及教育实现民族团结的灵活构想和艰苦努力,折射出民国时期边疆教育的时代特征和历史意义。; [关键词] 顾颉刚     中华民族     边疆民族     边疆教育     社会教育

阅读原文:民国时期顾颉刚的边疆教育思想和实践.rar


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